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南京gmat培训:雅思阅读备考需要了解哪些知识

时间:2018-07-25 17:04来源:南京文德教育 作者:南京文德教育 点击:
对付备考初期的考生来说,可以天天选取一个真题段落举办分别句子布局和英译中操练。而备考后期的考生则可以挑选以往已做题中较难领略的段落和句子举办上述两种练
对付备考初期的考生来说,可以天天选取一个真题段落举办分别句子布局和英译中操练。而备考后期的考生则可以挑选以往已做题中较难领略的段落和句子举办上述两种操练。

  基本操练一:查找句子骨干

  句子依托骨干布局转达信息和表达头脑,以是读每个句子都要主次理解,领略骨干意思,特殊时刻再来领略骨干之外的修饰因素。而骨干组成首要照旧根基的句型布局:

  1. 主语-谓语:A(主语)做某事;

  例句:Mobile phones develop.

  2. 主语-谓语-宾语:A(主语)对B(宾语)做某事;

  例句:Mobile phones cost money.

  3. 主语-系动词-表语:A(主语)是B(表语);A(主语)是怎么样的(表语);

  例句:Mobile phones are electronic products.

  Mobile phones are useful.

  基本操练二:领略修饰因素

  修饰因素从词性搭配上来说首要有两组:形容词修饰名词和副词修饰动词。

  例句:Mobile phones are modern(形容词)products(名词).

  Mobile phones develop(动词) well(副词).

  在找准骨干的基本上假如确定了名词和动词的位置,那其前后的词极有也许是形容词和副词。偶然辰这两种修饰词就算是生词,假如没有强否认可能转折之意的话,其修饰目标是不会影响名词和动词的意思的。譬喻:来自剑4 TEST 1 的graphic illustration,假如我们认出illustration的“声名”之意而不解graphic,大可以忽略继承往下读。两词意为“图表的声名”,graphic只是表明白“声名”的示意方法并不改变其本质。另一例来自剑4 TEST 2:the mere possibility of revival,possibility来自形容词possible“也许的”,按照-ity后缀判定为名词,因此领略为“也许性”,而其之前的mere则因其意有否认不行不忽视了,而且作为基本词汇也该当有所蕴蓄。

  从位置上来说,修饰因素中最常见的定语会位于名词的前后,别离称为前置定语和后置定语,譬喻:

  形容词+名词的an expensive mobile phone。

  分词+名词的 an attractive mobile phone / a broken mobile phone。

  名词+介词短语的a mobile phone in my pocket。

  名词+形容词的a mobile phone accessible for you。

  名词+分词的a mobile phone costing a lot / a mobile phone brought by himself。

  相同的定语因素可以辅佐我们快速分别句子意群,找准词间的修饰相关。

  基本操练三:解除从句滋扰

  从句是雅思阅读长难句中最让门生望而兴叹的语法项了,其一难在插入主句中影响到了对付主句的完备领略和对正确语序的分别,其二难在多种从句呈此刻统一句中加大了整句的领略难度。而从范例上又以定语从句、主语从句、表语从句、同位语从句、宾语从句为主。

  例1:For example, one graphic illustration to which children might readily relate is the estimate that rainforests are being destroyed at a rate equivalent to one thousand football fields every forty minutes – about the duration of a normal classroom period. (C4T1)

  此处从句“to which”轻易领略which引导的定语从句表明白条件的“illustration”,可是“to”的意思便有些匪夷所思, 南京文德英语,不如先跳过继承阅读:一个图形的声名,这个声名孩子们也许已经有所打仗。当读到“relate”时,说话敏感的同窗会顿时发明relate to这对牢靠搭配,从而分辨出这个图形的声名是孩子们“打仗”到的宾语。

  例2:In other words, they gave no indication of an appreciation of either the range of ways in which rainforests are important or the complex social, economic and political factors which drive the activities which are destroying the rainforests. (C4T1)

  本句呈现了两处定语从句。一处“ways in which”,way暗示“要领、途径”后方多跟in which暗示“在这些方面”,往后看到可以直接译出且不影响对付整句次序的领略。第二处which引导修饰factors的从句而且从句较长,这里在领略的时辰宜断句、补词,即译为“...的身分,这种身分...”,同样也不会影响依照英文的行文次序阅读领略。

(责任编辑:admin)
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